孩子從小就有一些知錯不改的壞習慣，其中很多都是啃手指。這是怎麼回事導致的呢?又該怎樣協助小孩改正這一問題呢?
許多小孩都是有下意識的咬手的狀況，這一生後離不了三種緣故。
第一，口欲期沒有被達到
小孩一出世便會吃自身的手指頭，這能夠協助小孩進行最開始對自身和全球的認知能力，她們根據吃手指來打開對外部事情的探尋。但是有的父母由於擔憂口腔內部的生長發育和環境衛生，經常操縱小孩這一探尋的個人行為，造成小孩心身的一切正常發展趨勢必須沒有被達到。
也有母乳期的小孩要是沒有按需喂養，只是看一點兒按條件的飼養也會導致小孩口欲的必須未被立即達到，這種狀況就造成小孩一旦有標准便會不斷去“修補”他的發展趨勢必須。
第二、條件的焦慮情緒
周圍的自然環境有讓小孩覺得焦慮情緒的要素，小孩必須根據啃條件指頭來緩解焦慮。例如有的小孩以前解答問題不正確了老師打手心處罰，導致將來他只需碰到提出問題階段，小孩就情不自禁地啃起手指頭來。也有小孩參加比賽，上走道也會由於過度緊張而造成咬手的個人行為，這種全是環境要素導致的軀體化的反映。
第三、生活的節奏太單一
最初小孩很有可能是由於效仿同年齡人或是由於業餘生活太過單一，啃手指頭的個人行為能夠協助他來解悶消磨時光，啃著啃著就發展趨勢成潛意識自動化技術的習慣養成了。
那對於這種誘因，下邊出示一些客觀性的方式來試著減輕小孩的個人行為。
不斥責責罵處罰，防止加強個人行為
本來小孩僅僅好玩兒，效仿，而成年人一見到小孩的這類個人行為就立刻就高聲喝斥責怪乃至在小孩手裏塗朝天椒這類的條件刺激，這類含有處罰的方法，反倒很有可能再度加強小孩不斷試著的觀念。假如小孩僅僅剛開始啃手指頭，那父母能夠觀查一下頻率，僅僅有時候幾回好玩兒的話那能夠忽略。假如頻次比較多，父母能夠在小孩咬手的另外，全都不用說，用行為去阻隔他時下的這一個人行為就可以。例如幫他把手指頭拿開，給他們遞一些好玩的玩具轉移他的專注力。
提高小孩的自我覺察觀念。
假如小孩大一點了，父母能夠和小孩一起聊一聊吃手指的傷害，例如肚子裏有寄生蟲、手指頭會形變、牙會形變等那樣的傷害。隨後請小孩自身紀錄下，每一次當他要想咬手指都是由於哪些的情景和自然環境會做這一姿勢，這能夠協助小孩察覺自身的焦慮情緒來源於，漸漸地保證逐漸的操縱。
提升課外主題活動，豐富多彩手臂姿勢
豐富多彩的兒童課餘生活和胳膊主題活動。例如多提升些室外的體育競賽，打籃球遊水這些，在家裏則能夠造就一些主題活動讓小孩的手指頭有問題可幹。比如玩橡皮泥、彈彈傳統樂器、動手能力繪畫、玩沙子這些，為此達到小孩的各種各樣手臂的觸感，降低他的手觸碰嘴唇的機遇。